Mobbeombud i dag

Buskerud fylkeskommune ansatte i 2012 et eget mobbeombud. Ombudet skal sikre at barn og unge i Buskerud får ivaretatt sine rettigheter, og samtidig være et tilbud når skolens tiltak mot mobbing ikke er tilstrekkelige. Ombudet arbeider både på individ-, skole-, system- og samfunnsnivå, og ble i utgangspunktet ansatt i en toårig prosjektstilling. På bakgrunn av positive erfaringer har satsingen senere blitt gjort permanent.

Etter forliket mellom regjeringspartiene, Kristelig Folkeparti og Venstre om statsbudsjettet for 2014 ble det bevilget midler til et toårig prøveprosjekt med mobbeombud i flere fylker. Det ble ansatt mobbeombud i Nordland, Hordaland og Østfold, og prosjektet skal følges opp med en evaluering i etterkant. I 2016 vedtok også Oslo kommune å ansatte eget mobbeombud.

I tillegg har 17 fylkeskommuner ansatt egne elev- og lærlingeombud. Disse jobber kun med elever i videregående opplæring og i varierende grad med problemstillinger knyttet til mobbing.

Kristelig Folkeparti har de senere år gjentatte ganger fremmet forslag om å innføre mobbeombud over hele landet. Forslagsstillerne mener det mangler en slik instans som kan være en heltidsressurs i kampen mot mobbing. Når forslaget igjen fremmes, skjer det i erkjennelsen av at samfunnet i liten grad lykkes i kampen mot mobbing. Forslagsstillerne mener kampen mot mobbing i skolen må intensiveres og pågå hele tiden. Ingen skal behøve å grue seg til å gå på skolen på grunn av mobbing.

Mobbeombudenes rolle

Forslagsstillerne mener at de lokale mobbeombudene må ha ansvar for hele opplæringsløpet fra barnehage til videregående opplæring. De må ha et tydelig mandat, og det må utarbeides nasjonale retningslinjer for stillingenes innhold. Det er også avgjørende at mobbeombudene har en solid faglig forankring for sitt arbeid og tilknytning til relevante fagmiljøer, som for eksempel Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger. Det må også etterstrebes et godt samarbeid mellom Barneombudet og de lokale mobbeombudene.

Mobbeombudene bør være en lavterskelinstans som det er lett å kontakte for elever som opplever mobbing, men også for foreldre som opplever behov for hjelp og bistand i vanskelige mobbesaker. I tillegg må de kunne bidra i det forebyggende arbeidet gjennom å være en tilgjengelig kompetanseressurs for lærerkollegier, skoleledere, skoleeiere og foreldregrupper. De må kunne bidra til å heve kompetansen om hvordan man kan forebygge mobbing, hvordan man kan arbeide for å oppnå trygge og gode læringsmiljøer, og hvordan fastlåste mobbesaker bør håndteres. I tillegg bør mobbeombudene ha en vaktbikkjefunksjon overfor både skoler, skoleeiere og klageorganer.