Skriftlig spørsmål fra Mathilde Tybring-Gjedde (H) til kunnskapsministeren

Dokument nr. 15:1031 (2025-2026)
Innlevert: 05.01.2026
Sendt: 06.01.2026
Besvart: 12.01.2026 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun

Mathilde Tybring-Gjedde (H)

Spørsmål

Mathilde Tybring-Gjedde (H): Hvordan vil statsråden sikre at opplæringslovens krav til undervisning i institusjon ivaretas for barn og unge med kompleks epilepsi etter flyttingen av SSE til Nye Rikshospitalet?

Begrunnelse

Solberg skole er en sykehusskole tilknyttet Spesialsykehuset for epilepsi (SSE) og fungerer i dag som et nasjonalt kompetansesenter for epilepsi og læring. Skolen gir undervisning, kartlegging og spesialpedagogisk vurdering til om lag 650–700 barn og unge årlig, og har særskilte lokaler og kompetanse tilpasset observasjon og utredning av barn med kompleks epilepsi.

Når SSE flyttes til Gaustad i forbindelse med Nye Rikshospitalet, er det uklart hvordan dette spesialpedagogiske tilbudet skal videreføres.

Etter flyttingen vil Oslo fylkeskommune få ansvar for opplæringstilbudet, men dagens sykehusskole ved Rikshospitalet har svært begrensede arealer, og Oslo universitetssykehus har signalisert at undervisning i stor grad er planlagt gjennomført på pasientrom.

Kari Nessa Nordtun (A)

Svar

Kari Nessa Nordtun: Det er fylkeskommunen der institusjonen ligger som har ansvaret for å oppfylle retten til opplæring for barn og unge som er innlagt i helseinstitusjoner.

Når det gis opplæring til innlagte i helseinstitusjoner, er det institusjonen som skal sørge for nødvendige lokaler. Ansvaret omfatter både lokaler til selve opplæringen og nødvendige tilleggslokaler, som for eksempel personalrom. Lokalene må være egnet og oppfylle alminnelige tekniske og sikkerhetsmessige krav i plan- og bygningsloven og forskrift om miljørettet helsevern. Lokalene skal også være i samsvar med kravene til elevenes fysiske miljø i opplæringsloven.

Hvilke lokaler som vil være nødvendige vil blant annet ha sammenheng med antallet elever som skal få opplæringen på institusjonen og hvordan opplæringen organiseres. Jeg vil også vise til at barnets beste skal være et grunnleggende hensyn ved avgjørelser og handlinger som berører barn. Dette gjelder ved vurderingen av hvilke lokaler som er nødvendige og egnet.