Ordinær spørretime

• 1. Fra Gunnar Gundersen (H) til miljøvernministeren

  Besvart av miljøvernministeren Bård Vegar Solhjell (SV)
  Regionalplan for Rondane-Sølnkletten har vært gjenstand for en svært bred medvirkningsprosess fra alle berørte kommuner, rettighetshavere og to fylkeskommuner gjennom flere år. Departementet har sjokkert alle ved i et møte den 13. mai 2013 på Hamar å legge all dialog både med andre departementer og de lokale interessene til side og kun informere om endringer av planen. Politisk ledelse deltok ikke på dette møtet. Vil statsråden raskt korrigere prosessen, eller vil dette bli nok et eksempel på statlig overstyring?

• 2. Fra Lars Myraune (H) til forsvarsministeren

  Merknad: Spørsmålet er trukket tilbake
  Avinor og Forsvaret har over lengre tid vært i forhandlinger om overtakelse av eiendomsgrunn ved flyplassene Flesland og Værnes uten å ha kommet til enighet. Årsaken skal, etter det jeg har skjønt, være mangel på enighet om pris. Dette gjør det vanskelig for Avinor å planlegge forestående utbygginger av disse flyplassene. Hva vil statsråden foreta seg for å få løst denne konflikten?

• 3. Fra Tom Staahle (FrP) til forsvarsministeren

  Merknad: Spørsmålet er trukket tilbake
  I spørretimen 22. mai utfordret jeg arbeidsminister Anniken Huitfeldt på en Afghanistan-veterans kamp for erstatning, som nå har pågått i seks år. Dette står i grell kontrast til forsvarsministeren som har sagt «med ivaretakelse av veteraner, menes ikke minst at de som får problemer i etterkant får rett hjelp til riktig tid». Mener statsråden at denne og andre veteraner ivaretas med rett hjelp og til riktig tid når de må vente så lenge som denne soldaten har gjort?

• 4. Fra Svein Harberg (H) til kunnskapsministeren

  Besvart av miljøvernministeren Bård Vegar Solhjell (SV)

  Besvart på vegne av kunnskapsministeren
  Å skaffe nok kvalifiserte lærere til undervisning i skolen er en av de største utfordringene kunnskapsministeren har. Det er fortsatt stor underdekning, og mange som begynner på utdanningen, faller fra. Søkertallene viser at studentene velger mastertilbudet og utdanning for å undervise de eldste elevene, altså ikke etter de prioriteringer regjeringen har lagt opp til. Hvordan vil statsråden nå sikre at elevene i norsk skole får kvalifiserte lærere, den viktigste ressursen for mestring og gode resultater?

• 5. Fra Elisabeth Vik Aspaker (H) til kunnskapsministeren

  Besvart av miljøvernministeren Bård Vegar Solhjell (SV)

  Besvart på vegne av kunnskapsministeren
  NIFU har nylig presentert en rapport som viser at lærerstudenter gjennomgående får for dårlig digital opplæring. Syv år etter kunnskapsløftet har ennå ikke lærerutdanningene tilpasset sine studietilbud til de kompetansekravene de nye læreplanene krever. Hva vil statsråden gjøre for å sikre at lærerutdanningene kommer à jour med de kravene som stilles til nyutdannede lærere når det gjelder opplæring av elever i digitale ferdigheter, en av de fem grunnleggende ferdighetene?

• 6. Fra Torgeir Dahl (H) til samferdselsministeren

  Besvart av samferdselsministeren Marit Arnstad (Sp)
  Spørsmålet gjelder KVU-avklaring for E39-traseen Moa-Bergsøya. Etter KS1 har KVU-en ligget til behandling i Samferdselsdepartementet siden i fjor høst. Statsråden har uttalt i media at avklaringen ville komme i løpet av våren. Det er full samstemmighet mellom KVU, KS1 og lokale/regionale politiske vedtak når det gjelder fjordkryssingen, Møreaksen. Dette burde derfor være en enkel sak for departementet. For å komme videre i planleggingen av prosjektet må vi ha en KVU-avklaring herfra. Når vil vi få en avklaring på denne KVU-en?